علامات استفهام

[الشهيدة]

مجرد أسئلة ,,

قد أمتلك بعض إجابات بعضها .. و البعض الآخر في الضفة الأخرى ,,,

لماذا نمتلك موهبة قتل المواهب الأخرى؟

لماذا نأخذ أي معلومة جديدة "غربية" بدون أن نفكر فيها حتى ؟

وعندما تأتينا المعلومة مكتشفة "عربيا" أو " إسلاميا" نضع قوانين وشروط تعجيزية لمجرد محاولة التفكير فيها؟؟

من أي طريق نريد التقدم و نحن نأخذ بأيدي المتقدمين إلى بداية الطريق ؟؟
عفوا
أقصد إلى ماقبل البداية حتى ؟؟

إلى متى نقوم من مقاعدنا بين حديث ما .. لأننا لم نقتنع به؟؟ أولا نستمعه للأخير أولا ثم .... ؟؟


من علمنا أن الجفاء يعني الشخصية القوية ؟

من أخذ بعقولنا إلى حقبة " عصور الظلام " ؟ و جعل التفكير و البحث و السؤال مكفرة للإنسان؟؟

من نظر إلى مطلق نظرية جديدة ,, يبحث فيها .. يدافع عنها.. إلى أنه ليس بالـ مجنون
لكنه ربما يصبح من أولئك الذين اشتهروا بعدما "ماتوا" ؟؟

الكثير من علامات الاستفهام..
تبحث عن نقطة لكي تنهي السطر.



الشهيدة

[البحتري]

أختي الشهيدة .. شكرا على طرح هذا الموضوع القيم

حكايات الوطن العربي حكايات عجيبه .. ربما لا تكفي معها جميع علامات الترقيم ..!

وجهة نظري ان فقدان الحرية هو .. سبب الفشل في كل شيء .!

في عجالة كتبت هذه الكلمات , وربما سأعود لأكثر .


رائعة يا شهيدة

احترامي وتقديري

[الشهيدة]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة البحتري

أختي الشهيدة .. شكرا على طرح هذا الموضوع القيم

حكايات الوطن العربي حكايات عجيبه .. ربما لا تكفي معها جميع علامات الترقيم ..!

وجهة نظري ان فقدان الحرية هو .. سبب الفشل في كل شيء .!

في عجالة كتبت هذه الكلمات , وربما سأعود لأكثر .


رائعة يا شهيدة

احترامي وتقديري

في رأيي أنه سبب ,,نعم

شكري الجزيل لمشاركتنا رأيك أخوي

وبانتظار عودتك

[أبو غرام]

قلة الحيله وثبوط العزيمه وعدم وجود العقل النير المتفهم كي تتعامل معه ويتعامل معك

هي من اهم الاسباب بعيني اختاه

اضيفي الى ذلك

الخوف على الكرسي من ان يؤخذ منه فيما لو تم ترقية الغير فوقه

ولاننسى

عدم وجود الاماكن والمؤسسات التي تغني عن الذهاب للغير( الخارج ) وتعطيك حقك

من حيث التكريم المشّرف والمناسب لك واستيعاب افكارك وتفعيلها

والعمل على تطويرها
ولاننسى ايضا

حبنا الغير فطري والذي فطرناه بايدينا

ان نبكي على الاطلال وعلى الاشخاص بعد وفاتهم او تعرضهم لما يعوقهم عن التقدم-ولعل في مهند ابو ديه - خير مثال

الاسباب تكثر اختاه والمحصلة واحده


تثبيط العزيمه للمخترع وعدم احتوائه ... فالاختراع يعني بابسط تعارفيه : ايجاد شي غير مسبوق

و فيه ضرب من الجنون بعين المجتمع العادي الذي يعايش المخترع في زمنه

وهذا ما اثبته التاريخ
.
.
.

سبحان الله ... بالصدفة كنا اليوم نتناقش التعليم والذكاء والعلماء المخترعين

والعوامل المثبطة لهم

والان وكأنني اعيد النقاش

عموما وكي لا اطيل او لان التعب تكللني من هذا النقاش

اقول

القضاء على العقول المتوقفه صاحبة الرأي الحاسم في تطوير التعليم والاختراعات هي المعضله وهي الحل

من خلال تثقيفها

وهذا حل من ضمن الحلول
.
.
.

ختاما

شكرا اختاه على جميل موضوعك وجرأته ولاحرمنا الله تفاعلك المثمر دوما

فائق الود والاحترام

.
.

أبو غرام

[الشهيدة]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ابو غرام

قلة الحيله وثبوط العزيمه وعدم وجود العقل النير المتفهم كي تتعامل معه ويتعامل معك

هي من اهم الاسباب بعيني اختاه

اضيفي الى ذلك

الخوف على الكرسي من ان يؤخذ منه فيما لو تم ترقية الغير فوقه

ولاننسى

عدم وجود الاماكن والمؤسسات التي تغني عن الذهاب للغير( الخارج ) وتعطيك حقك

من حيث التكريم المشّرف والمناسب لك واستيعاب افكارك وتفعيلها

والعمل على تطويرها
ولاننسى ايضا

حبنا الغير فطري والذي فطرناه بايدينا

ان نبكي على الاطلال وعلى الاشخاص بعد وفاتهم او تعرضهم لما يعوقهم عن التقدم-ولعل في مهند ابو ديه - خير مثال

الاسباب تكثر اختاه والمحصلة واحده


تثبيط العزيمه للمخترع وعدم احتوائه ... فالاختراع يعني بابسط تعارفيه : ايجاد شي غير مسبوق

و فيه ضرب من الجنون بعين المجتمع العادي الذي يعايش المخترع في زمنه

وهذا ما اثبته التاريخ
.
.
.

سبحان الله ... بالصدفة كنا اليوم نتناقش التعليم والذكاء والعلماء المخترعين

والعوامل المثبطة لهم

والان وكأنني اعيد النقاش

عموما وكي لا اطيل او لان التعب تكللني من هذا النقاش

اقول

القضاء على العقول المتوقفه صاحبة الرأي الحاسم في تطوير التعليم والاختراعات هي المعضله وهي الحل

من خلال تثقيفها

وهذا حل من ضمن الحلول
.
.
.

ختاما

شكرا اختاه على جميل موضوعك وجرأته ولاحرمنا الله تفاعلك المثمر دوما

فائق الود والاحترام

.
.

أبو غرام

أخوي أبو غرام نقاط جيدة جدا

وأحب أضيف أسلوب التربية الذي ينشأ الإنسان على أن كلمة الكبير ومايفعله الكبير والعادات والتقاليد أشياء غير قابلة للنقاش أو التغيير
مع أن بعضا منها خاطئة
وينعكس هذا الفكر على بقية أمور الحياة الأخرى خارج الأسرة
كالعمل والدراسة وغيرهم

شكري الجزيل لما أثريتنا به

تقديري و احترامي

[حتمــاوويه]

موضوع رائع وأسئلة وجيهة وتشكرين على هذا الجهد أختي العزيزة.
إن عملية قتل المواهب ليس في بلادنا وحدها بل في كل بلاد الدنيا. وخاصة في دول العالم الثالث، حيث يكثر الفقر والجهل والتخلف. ولا ينظر للكاتب أو الروائي، ويوصف بالجنون. ولا أحد يستطيع تنمية الموهوب، ويستثمر قدراته وأفكاره، فيضطر للسفر إلى بلدان تقدر قيمة موهبته. وتشجعه على تنمية مواهبه. وظاهرة قتل المواهب موجودة في كل مكان يعمل فيه الإنسان الموهوب في بيته وفي عمله وفي مدرسته إذا كان طالباً. وهي طبعاً موجودة في المدارس فهناك أطفالاً موهوبين في الرسم وآخرين موهوبين في المسائل الرياضية، وغيرهم موهوبين في كتابة الشعر والقصص القصيرة وغيرها. فإذا لم يشجع هؤلاء الطلاب ولم يدعموا ولم يتم الوقوف بجانبهم والإهتمام بهم، فإن موهبتهم ستقتل.
فالشخص الموهوب هو ذلك الذي منحه الله سبحانه وتعالى سرعة في الإدراك وسعة في العلم وذكاء في العقل يميزه عن سائر أقرانه، فترى طفلاً صغيراً يستطيع حل مسائل رياضية صعبة وهو لا يتجاوز الخامسة من عمره. وآخر يحفظ القرآن الكريم وهو لا يتجاوز السادسة من عمره. فالطالب الموهوب والمتفوق لا يترك دون تشجيعه والوقوف معه ومساعدته بتحقيق وتوفير الوسائل اللازمة لتنمية موهبته وأفكاره. وتحفيزه لكي يكون هذا التحفيز خطوة في المزيد من الإبداع إلى الأمام.

[الشهيدة]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة حتمــاوويه

موضوع رائع وأسئلة وجيهة وتشكرين على هذا الجهد أختي العزيزة.
إن عملية قتل المواهب ليس في بلادنا وحدها بل في كل بلاد الدنيا. وخاصة في دول العالم الثالث، حيث يكثر الفقر والجهل والتخلف. ولا ينظر للكاتب أو الروائي، ويوصف بالجنون. ولا أحد يستطيع تنمية الموهوب، ويستثمر قدراته وأفكاره، فيضطر للسفر إلى بلدان تقدر قيمة موهبته. وتشجعه على تنمية مواهبه. وظاهرة قتل المواهب موجودة في كل مكان يعمل فيه الإنسان الموهوب في بيته وفي عمله وفي مدرسته إذا كان طالباً. وهي طبعاً موجودة في المدارس فهناك أطفالاً موهوبين في الرسم وآخرين موهوبين في المسائل الرياضية، وغيرهم موهوبين في كتابة الشعر والقصص القصيرة وغيرها. فإذا لم يشجع هؤلاء الطلاب ولم يدعموا ولم يتم الوقوف بجانبهم والإهتمام بهم، فإن موهبتهم ستقتل.
فالشخص الموهوب هو ذلك الذي منحه الله سبحانه وتعالى سرعة في الإدراك وسعة في العلم وذكاء في العقل يميزه عن سائر أقرانه، فترى طفلاً صغيراً يستطيع حل مسائل رياضية صعبة وهو لا يتجاوز الخامسة من عمره. وآخر يحفظ القرآن الكريم وهو لا يتجاوز السادسة من عمره. فالطالب الموهوب والمتفوق لا يترك دون تشجيعه والوقوف معه ومساعدته بتحقيق وتوفير الوسائل اللازمة لتنمية موهبته وأفكاره. وتحفيزه لكي يكون هذا التحفيز خطوة في المزيد من الإبداع إلى الأمام.

كلامك صحيح 100%
أسعدتني مداخلتك وإثراءك الموضوع

عميق شكري و امتناني